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EDUCACIÓN DE CALIDAD

Tomado de: Columna de El Heraldo. Por: José Consuegra

Cumplir con estos estándares responde a las necesidades globales de profesionales cuyas competencias se certifiquen y reconozcan. La educación superior en el mundo se comunica hoy, principalmente, a través de la convalidación de títulos y, para ello, el sello de reconocimiento es la acreditación. 

La educación superior de calidad es capaz de transformar vidas y de sentar cimientos óptimos para promover movilidad social, justicia, equidad y generar oportunidades de progreso científico, económico, social y cultural. Es primordial una formación educativa en permanente compromiso con la excelencia, que potencie e integre las habilidades socioemocionales, psicomotoras, cognitivas, lingüísticas, espirituales, intelectuales, profesionales y humanas. Además, es necesario que el proceso formativo fomente principios y valores ciudadanos, consolide habilidades analíticas, pensamiento lógico y abstracto y autonomía de pensamiento.

Por ello, cada vez cobra mayor relevancia la acreditación de alta calidad en las que las Instituciones de Educación Superior (IES) y los programas académicos se someten a rigurosos métodos de valoración que incluyen autoevaluaciones y heteroevaluaciones que permiten reconocer fortalezas y definir oportunidades de mejora, cuyo propósito final siempre es el mejoramiento continuo, la búsqueda de la excelencia y la consolidación de una cultura de calidad.  

En Colombia, el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad promueve que las IES rindan cuentas ante la sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que prestan, provean información pertinente y confiable a sus usuarios, y se propicie y favorezca la autoevaluación y autorregulación permanente de instituciones y programas en el contexto de la construcción de una cultura de la excelencia.

Hoy, los procesos de acreditación son regulados por el Acuerdo 02 de 2020 del CESU, que permite un marco de referencia orientador para las IES, en el desarrollo y puesta en práctica de una cultura de autorregulación, autoevaluación y mejoramiento continuo. Este acuerdo focaliza sus intereses evaluativos en la medición de indicadores de capacidad, de procesos, de logro y de impacto y promueve la heterogeneidad y la diversidad institucional.

Cumplir con estos estándares responde a las necesidades globales de profesionales cuyas competencias se certifiquen y reconozcan. La educación superior en el mundo se comunica hoy, principalmente, a través de la convalidación de títulos y, para ello, el sello de reconocimiento es la acreditación. 

Barranquilla, como capital de la región Caribe, ha logrado importantes avances al respecto, que la convierten en un destino idóneo para quienes deseen acceder a formación educativa de alto nivel. De 18 Instituciones de Educación Superior que funcionan en la ciudad y su área metropolitana, 7 cuentan con Acreditación Institucional en Alta Calidad. De hecho, el pasado 25 de agosto el Ministerio de Educación renovó la Acreditación Institucional en Alta Calidad de la Universidad Libre por un periodo de 6 años y a la Universidad Simón Bolívar, por 8, una muestra del compromiso por alcanzar niveles de excelencia para beneficio de todos. 

La educación de calidad dejó de ser un privilegio de élites y se convirtió en una necesidad para toda la sociedad ya que solo ella es capaz de transformar y desarrollar al ser humano. 

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UTB LIDERA PLAN MAESTRO DE TURISMO DE LAS NACIONES UNIDAS, EN LOS MONTES DE MARÍA

UTB LIDERA PLAN MAESTRO DE
TURISMO DE LAS NACIONES UNIDAS,
EN LOS MONTES DE MARÍA

La Universidad Tecnológica de Bolívar viene liderando la construcción de Plan Maestro de Turismo del Fondo Multidonante de las Naciones Unidas, a través de iniciativas comunitarias para el Sostenimiento de la Paz y la convivencia ciudadana en la subregión de los Montes de María.

De acuerdo con el decano de la Escuela de Negocios de la UTB Rolando Ariza Olaya, la formulación del proyecto se desarrolla bajo un enfoque territorial y de género, concretamente en los municipios del Carmen de Bolívar, Ovejas y Chalán como medio para la construcción de tejido social, transformación y desarrollo sostenible en los procesos de reincorporación de exintegrantes de las FARC – EP.

Los profesores de la Escuela de Negocios, Yuneris Muñoz y Wilson Flórez, vinculados al equipo del Proyecto, realizaron un recorrido por el municipio de Chalán, ubicado en el departamento de Sucre, con el fin de conocer los atractivos culturales y naturales de la zona, los cuales se constituyen en aspectos importantes para. determinar su potencial turístico.

La visita comenzó en el casco urbano de Chalán, guiada por los informadores turísticos locales, Yovanni Rivera y Rafael Narváez, pertenecientes a la asociación ASOECOTURCHAL, que trabaja en beneficio del turismo en ese municipio.

La exploración a Chalán se realizó durante 5 días, en donde se encontraron en la zona urbana manifestaciones culturales asociadas a festividades religiosas como lo son: las fiestas de San Rafael, del Divino Niño, de la inmaculada concepción, de la virgen del Carmen y la fiesta de Santa Marta, entre otras. Otros aspectos destacados en el municipio y que se abordaron durante la visita fue la gastronomía de chalanera, caracterizada por su amplia variedad de platos típicos como los sancochos, de pato y pavo ahumado y los motes. También se visitaron otras poblaciones como las Pozas del manantial, la Cueva de los Murciélagos, el Salto de las Guacamayas y las Pozas Mellas.

El proceso permitió recolectar información sobre los sitios naturales de Chalán, para determinar el potencial turístico de cada uno de ellos; así como también, valorar la capacidad que tienen las fincas para ejercer actividades enfocadas en el sector, adelantando con esto la finalización de la primera fase del proyecto que se denomina “Caracterización del territorio para el análisis de destino”. La próxima fase del proyecto será el “Diseño de producto turístico”.

FIN DEL BOLETÍN

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Más de 650 mil citados a Saber 11 calendario A, Pre Saber y Validantes ya cuentan con la Caja de Herramientas  

•  La iniciativa, del Icfes y el Ministerio de Educación Nacional, pone a disposición de las y los estudiantes del país, una versión actualizada del ´Icfes tiene un preicfes´ para la prueba Saber 11 y lo complementa con un conjunto de materiales de apoyo para que los estudiantes se familiaricen gratuitamente con las preguntas de las pruebas de Estado.
 
•  Invitamos a utilizar esta Caja de Herramientas ‘Familiarízate con Saber 11’ a todos los citados a Saber 11, Pre Saber y Validantes, pruebas que se aplicarán los próximos 4 y 5 de septiembre.

•   Los contenidos de la Caja de Herramientas pueden ser obtenidos sin acceso a internet de forma permanente, mientras que al ‘Icfes tiene un preicfes’ puede accederse por la página web del Instituto o por la App Icfes para teléfonos móviles, de forma que todos los que presentarán la prueba puedan consultar estos recursos de manera gratuita.
 
• La prueba Pre Saber electrónica y en casa se realizará del martes 7 al jueves 9 de septiembre.
 
•  Las citaciones a estos exámenes de Estado ya se encuentran publicadas para consulta en www.icfes.gov.co
 
Bogotá, 23 de agosto de 2021 – Con el propósito de que las más de 650 mil personas próximas a presentar las pruebas Saber 11 calendario A, Pre Saber o Validación del Bachillerato Académico, puedan familiarizarse de manera totalmente gratuita con el tipo de preguntas de las pruebas de Estado, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes, de la mano con el Ministerio de Educación Nacional, pone a disposición de los citados ‘El Icfes tiene un Preicfes’, y ofrece por primera vez una Caja de Herramientas que brinda a todos los estudiantes acceso gratuito a insumos, que fortalezcan su confianza y sus competencias antes de presentar su examen de Estado.
 
“Esta iniciativa se suma a toda la estrategia de calidad de la educación. La Caja de Herramientas les ofrece a los estudiantes, no sólo familiarizarse con el examen, sino con contenidos que les permiten mirar cómo va su progreso en las diferentes áreas. Este es un proceso totalmente gratuito para todos los estudiantes del país y pensado en los que tienen y no tienen conectividad a Internet. Vamos a estar en Vaupés y en Providencia dando a conocer toda la potencialidad de esta herramienta”, anunció la ministra de Educación Nacional, María Victoria Angulo González.


 
“La Caja de Herramientas ‘Familiarízate con Saber 11’, disponible en icfes.gov.co, en las modalidades online y offline para que todos los estudiantes puedan consultarla, hace parte de un conjunto de acciones que se han generado en el marco de la actual Política Educativa para ponernos al servicio del proceso de retorno a la presencialidad y de manera específica, acompañar a los estudiantes de grado 11 para la presentación de la prueba de Estado con la que pueden ingresar a la educación superior “, puntualizó la directora General del Icfes, Mónica Ospina Londoño, quien resaltó que, lo mejor es que podrán hacerlo con las preguntas diseñadas por el mismo Instituto, la entidad encargada de los procesos de evaluación en Colombia.
 
La funcionaria explicó que esta iniciativa, que se complementa con ‘El Icfes tiene un preicfes’, constituye un material adicional, que le va a permitir, además a las y los docentes, dinamizar el trabajo con sus estudiantes, y a su vez, les sirve para el trabajo autónomo, gracias a información que les permite acercarse a las preguntas de las pruebas y a los referentes que las sustentan. De esta manera, las y los estudiantes podrán valorar el estado actual de sus competencias frente a lo que se les indaga en cada una de las pruebas.
 
El Icfes invita a utilizar la Caja de Herramientas, la cual brinda un valor agregado a quienes quieren familiarizarse con el tipo de preguntas que tiene el examen Saber 11. Una opción gratuita y al alcance de los interesados que abre la posibilidad para que las y los aspirantes que exploren estas herramientas lleguen con más insumos y mayor confianza al examen.
 
Caja de Herramientas ‘Familiarízate con el saber’
 
¿Qué ofrece esta iniciativa?
 
Disponible en icfes.gov.co, a través del banner principal o la pestaña “Exámenes”, la Caja de Herramientas permite a las y los estudiantes conocer y familiarizarse con las preguntas tipo Icfes del examen Saber 11 de manera práctica, virtual y gratuita. En el link https://bit.ly/3g9Uvgf usando los botones, que están ubicados en la parte inferior, se puede navegar por las herramientas que el Instituto dispuso por primera vez, en un solo lugar, para que accedan a ellas fácilmente.
 
¿Cuáles son sus componentes?
 
Son cuatro herramientas generales que se complementan entre sí:
 
• Practica
 
Esta sección contiene recursos y preguntas que te permitirán familiarizarte con el examen Saber 11.
 
El Icfes tiene un preicfes
 
Aplicación de práctica virtual, gratuita e ilimitada que te permitirá responder diferentes preguntas y obtener un resultado que da cuenta de tu nivel. Tiene una versión actualizada y una plataforma más robusta, frente a la presentada en 2019 que ya ha sido consultada más de 2 millones 200 mil veces.
 
Cuadernillos y videos
 
En esta sección encuentras materiales de cada una de las áreas. Puedes consultar los cuadernillos con las preguntas de práctica y los ejemplos de preguntas explicadas. Estos contienen, en promedio, 20 preguntas liberadas de pruebas anteriores con sus respuestas correctas, además de tres preguntas con sus niveles de dificultad, respuesta correcta, explicación de opciones válidas y no válidas y consejos sobre cómo abordar las preguntas en las siguientes áreas:
 
Lectura Crítica
Matemáticas
Sociales y Ciudadanas
Ciencias Naturales
Inglés
 
Los videos, que también contienen preguntas, incluyen interpretación en Lengua de Señas Colombiana para las personas con discapacidad auditiva.
 
• Conoce los aprendizajes
 
Podrás encontrar la información relevante en cada una de las áreas. Además, se presentarán datos importantes sobre la estructura general del examen.
 
• Refuerza
 
Evaluar Para Avanzar es una estrategia que ofrece distintas herramientas para valorar los aprendizajes de la comunidad estudiantil de los grados 3º a 11º. Los cuadernillos de valoración incluyen preguntas por área y por grado. Además, contienen el análisis de respuestas correctas e incorrectas en cada una de las preguntas de esta Estrategia.
 
• Conoce tus resultados
 
Encontrarás tres botones: el primero mostrará la importancia de los resultados; el segundo, un video para que puedas conocer todo sobre el reporte de resultados; finalmente, el tercero le permitirá navegar por un prototipo que te acercará a la herramienta en la que consultarás tus resultados.
 
Consulta de citaciones
 
Las más de 650 mil personas próximas a presentar las pruebas Saber 11 calendario A, Pre Saber o Validación del Bachillerato Académico, ya pueden consultar su citación en la página web del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes, www.icfes.gov.co Estos exámenes de Estado se aplicarán presencialmente en todo el territorio nacional, el sábado 4 y el domingo 5 de septiembre. Por su parte, la prueba de ensayo Pre Saber en casa, en modalidad electrónica, se desarrollará entre el martes 7 y el jueves 9 de septiembre.
 
Las pruebas de Estado Saber 11 calendario A, Validantes y Pre Saber en sitio se realizarán el 4 y 5 de septiembre, en jornada completa con dos sesiones, bajo la modalidad de lápiz y papel. El Icfes ha dispuesto 1.626 lugares de aplicación en 511 municipios de todo el país, los cuales cuentan con todas las medidas de bioseguridad dispuestas en el Protocolo actual del Ministerio de Salud y Protección Social.
 
Las personas inscritas corresponden a 650.100 personas que presentarán la prueba Saber 11 calendario A, más de 4.000 estudiantes de los grados 9° y 10° harán la prueba Pre Saber en sitio y 13.522 la realizarán electrónica y en casa. De otro lado, 6.182 personas mayores de 18 años buscarán alcanzar el título de bachiller en Colombia con la prueba Validación del Bachillerato Académico, 207 de ellos personas con ciudadanía venezolana.
 
Entre tanto, 6.700 personas con discapacidad presentarán su prueba en una de las 12 categorías diferentes que ofrece el Icfes para esta población, de forma que puedan acceder a pruebas incluyentes para que muchos más colombianos se acerquen a los exámenes de Estado. Además, en esta aplicación, están citadas 2.400 personas privadas de la libertad, quienes presentarán las pruebas en su lugar de reclusión.
 
Para consultar el lugar y hora de la citación a las pruebas, se debe ingresar al portal institucional icfes.gov.co, donde encuentran un banner y un botón que los llevan a las citaciones. También se puede realizar la consulta a través de la pestaña “Exámenes”, indicando en “Educación media” la prueba de interés y buscando la sección “Citaciones”.  El Icfes invita a consultar su citación a tiempo y a revisarla permanentemente, pues las citaciones pueden presentar modificaciones, en aras de preservar la salud de los citados a la aplicación y sus familias.
 
Para cualquier información adicional pueden comunicarse con el Icfes a nuestra Línea de Atención Gratuita al Ciudadano 018000-519535, al teléfono fijo (57+1) 484-1460, en Bogotá, o a través del chat en línea del Icfes, disponible en icfes.gov.co, en el siguiente enlace:  https://portalos.outsourcing.com.co:8205/

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CARLOS ARDILA LULLE “EL LIDER INOLVIDABLE”

Atención: murió el empresario colombiano Carlos Ardila Lülle

Hoy, 13 de agosto del 2021, registramos el fallecimiento del doctor Carlos Ardila Lülle, Fundador de la Organización que lleva su nombre y uno de los empresarios más importantes de Colombia en toda su historia.

Además de la tristeza que nos embarga por esta noticia, el doctor Ardila Lülle nos enseñó, con su liderazgo, con su ejemplo y a través de su extraordinaria vida, a sacar lo mejor de cada uno de nosotros para superar todos los obstáculos y todas las dificultades que se nos pudieren presentar, tanto en cada una de sus empresas, como en nuestra vida personal.

El doctor Ardila Lülle fue un ser humano excepcional.  Nunca hubo para él retos insalvables; su tesón, su capacidad de trabajo, su inteligencia, y su calidez humana, nos enseñaron a superar todas las preocupaciones en cada uno de nuestros compromisos tanto profesionales, como humanos. 

Su disciplina y su férrea defensa de la institucionalidad, su gran sentido democrático, su vocación filantrópica y de responsabilidad social, sus criterios de justicia social traducidos en la promoción del empleo, la educación, la salud, la cultura, y el deporte entre otros, así como su profundo amor por Colombia y los colombianos, sirvieron para que fuese reconocido públicamente como el Empresario más admirado y querido de Colombia en el siglo XX.

Gracias a él somos una Organización, donde cada uno de nosotros ha asumido el compromiso de dar lo mejor de sí, teniendo presente siempre, su principal orientación y filosofía de vida, en el sentido de hacer todo para que Colombia avance y prospere siempre.

En estos momentos de dolor, nuestro abrazo fraterno es extensivo a la memoria de su esposa, la señora Eugenia Gaviria de Ardila, que en Paz descanse y quien lo acompañó con infinito amor y compromiso total, y por supuesto, a sus hijos Carlos Julio, Antonio José, Maria Emma y María Eugenia, y a sus familias, quienes hoy mantienen vivo el espíritu y el compromiso de sus ancestros.

A ellos, a todos los funcionarios y empleados de la Organización Ardila Lülle y a sus familias, honramos el gran compromiso que el doctor Ardila Lülle inspiró a los que tuvieron el privilegio de disfrutar su cercanía.  El mensaje fundamental que siempre él quiso transmitir a cada uno de nosotros, los miembros de la “familia Organización Ardila Lülle”, fue siempre compromiso por un mejor país, con la convicción de que a través del esfuerzo continuo, del trabajo leal, lograremos las metas que soñamos. 

Recordemos siempre al doctor Ardila como un faro, una luz que nos orienta y nos seguirá guiando en el camino que la vida nos señale. El trazo de su trayectoria es el mejor ejemplo de grandeza que pueden alcanzar los seres humanos.

La esperanza de un mejor mañana, la seguridad de lograrlo, el bienestar de todos sus colaboradores y sus familias, y una sociedad más prospera para todos, podría ser el mensaje fundamental de la vida del doctor Carlos Ardila Lülle.

Seguiremos trabajando, brindando todo lo que esté a nuestro alcance para tener un mejor mañana.

Fernando Molina Soto

PRESIDENTE

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Octavio Duque Nuevo director de la ESAP.

Continuar en la transformación de la Escuela para convertirla en uno de los mejores centros de formación profesional del país y de América Latina y lograr que la matrícula cero también sea una realidad en el periodo 2022 para que los estudiantes puedan continuar con sus estudios en esta nueva realidad, impuesta por la pandemia del coronavirus,. So dos de los compromisos adquiridos por el nuevo director de la ESAP en su discurso de posesión-
Octavio Duque, reemplaza a Pedro Medellin quien estuvo al frente de la entidad por dos años, tiene la responsabilidad de liderar el proceso de acreditación de alta calidad de la escuela y crear la sede de la escuela en el Chocó.
el nuevo Director es economista, contador público y especialista en contabilidad Pública de la Universidad Autónoma Latinoamericana; además, especialista en revisoría fiscal y contraloría de la Corporación Universitaria Remington y posee una maestría en Gobierno de la Universidad de Medellín y otra en Dirección y Gestión Pública Local de la UIM-Unión Iberoamericana de Municipalitas en asocio con la Universidad Carlos III de ESPAÑA.
Se ha desempeñado en cargos del sector público por cerca de 20 años como contralor Provincial de la Gerencia Departamental de Antioquia en la Contraloría General de la República; director de Desarrollo Organizacional de la Secretaría de Gestión Humana y Desarrollo Organizacional de la Gobernación de Antioquia y en diversos cargos en la Contraloría General de Antioquia como asistente del Contralor General, Jefe de División, Jefe de Control Interno, Secretario General, Contralor Auxiliar, Sub Contralor y Delegado con Funciones de Contralor General.

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Ondas – UTB y Cardique iniciaron una nueva etapa con semilleros de investigación de la región

Estudiantes de diferentes instituciones educativas de Cartagena y el departamento de Bolívar, pertenecientes a grupos de investigaciones fueron seleccionados por el programa Ondas – UTB, jurisdicción de Cardique, para recibir de manera permanente, durante el año 2021, acompañamiento, asesorías y formación en investigación, de acuerdo con la coordinadora del programa, Cristina Osorio Del Valle.

Al final de la convocatoria de este año fueron seleccionaron 50 grupos de investigación, de los 61 inscritos, pertenecientes a los municipios de Cartagena, Arjona, Córdoba, El Carmen, El Guamo, Mahates, María la baja, San Estanislao de Kotska, San Jacinto, San Juan Nepomuceno, Santa Rosa de Lima, Turbaco, Turbana y Villanueva.

Para la selección final se revisaron las inscripciones recibidas, teniendo en cuenta la localización geográfica, pertinencia y trayectoria de los grupos.

Los grupos beneficiados recibirán asesoría remota, vía Zoom, Teams, Facebook y/o WhatsApp, asesoría presencial en la institución educativa, recursos para apoyar los gastos de la investigación, participación en eventos de socialización y divulgación y materiales de apoyo.

Beneficiados
Institución Educativa de Gambote, Instituto Bolivariano, Colegio Montessori de Cartagena, República de Argentina, Soledad Roman de Núñez, Institución Educativa Santa Cruz de Islote, Manzanillo del Mar, Arroyo de Piedra, sede Punta Canoa, I.E. Arroyo de Piedra, Institución Educativa de Bayunca, Institución Educativa San José de Caño del Oro, Institución Educativa Técnica de Pasacaballos, La Boquilla, Puerto Rey, Leta Luis Villafañe Parejas, Leta El Salado Bolívar, Institución Educativa Técnica Agropecuaria del Guamo, Leta de Malagana, Ezequiel Martelo Pimienta de San Joaquín Mahates, Institución Educativa Rafael Uribe Uribe de María la Baja, Institución Educativa Técnica Acuícola San Francisco de Asís, Santafé de Icotea, Institución Educativa Mauricio Nelson Visbal, Institución Educativa Pio XII, Institución Educativa Tecnica En Sistema La Floresta, Normal Superior Montes de María, Rodolfo Barrios Cabrera, Institución Educativa Santa Rosa de Lima, Centro Educativo Balcón Turístico, Colegio La Nueva Esperanza, Corporación Educativa Colegio Santamaria del Valle,Fundación Centro Integral Olga Araujo Grau, Gimnasio Howard Gardner, Mis Primeras Luces, Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza, Institución Educativa Técnica Industrial de Turbana y Moisés Cabeza Junco.

Ondas – UTB
La Universidad Tecnológica de Bolívar coordina el programa Ondas en el departamento de Bolívar desde el año 2002, gracias a la alianza realizada con Minciencias. Con esta alianza se ha logrado llegar a 247.067 niños y jóvenes de 23 municipios del departamento de Bolívar, quienes han hecho parte de los 2.206 proyectos de investigación.

La coordinación departamental ha realizado 11 publicaciones impresas y digitales con registro ISBN, las cuales han divulgado los resultados de las investigaciones realizadas por los niños y jóvenes. Además, ha logrado participar en los espacios de socialización regionales y nacionales del programa, logrando destacarse y obtener cupos para participar en ferias internacionales de ciencia tecnología e innovación, en países como Estados Unidos, México, Perú, Ecuador, Brasil y Argentina.

Agosto 4 de 2021
Jefatura de prensa UTB

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El Ministerio de Educación y el Icfes retoman aplicación de las pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°

Tras el retorno a la presencialidad

Bogotá D.C, 3 agosto de 2021 – Con el regreso a la presencialidad en las diferentes instituciones de educación básica y media en todo el territorio nacional, el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación- Icfes anuncian el regreso de la aplicación de las pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°, las cuales buscan dar información al país acerca de las competencias de los niños, niñas y adolescentes en los niveles de educación de básica primaria y secundaria, y cuyos resultados serán la línea base para un estudio de trayectorias escolares con representatividad a nivel nacional y regional. Con este nuevo enfoque de trayectorias escolares se medirá el progreso de aprendizaje de los estudiantes.
 
Este examen busca obtener información para medir con mayor precisión los procesos de aprendizajes de los estudiantes en nuestro país y, además, de evaluar diferentes áreas del conocimiento, suministrará insumos acerca de las habilidades socioemocionales y factores asociados que pueden incidir en el desarrollo de aprendizajes. Esta prueba llegará se aplicará las instituciones que han sido seleccionadas estadísticamente y se hará de manera nacional, muestral y controlada.
 
“Estas pruebas han tenido una evolución significativa desde 2018 cuando como Gobierno Nacional decidimos retomarlas. Este año llegan renovadas y con innovaciones importantes como la inclusión del grado séptimo. Se aplicarán bajo la modalidad electrónica y generarán información fundamental sobre la calidad de la educación en el país. Serán pruebas estandarizadas de carácter externo a nivel nacional que se realizarán periódicamente a una muestra de estudiantes de educación básica primaria y básica secundaria y constituyen uno de los componentes esenciales de la estrategia de mejoramiento de la calidad de la educación en Colombia, puesto que permiten generar información relevante sobre el avance como país en materia educativa y de los factores que inciden en los resultados académicos de los estudiantes. Es nuestra responsabilidad evaluar en estos momentos de regreso a la presencialidad”, anunció la Ministra de Educación Nacional, María Victoria Angulo González.
 
La Ministra de Educación también destacó la inclusión del grado 7°, piloto que permitirá tener información de primera mano sobre la transición de los estudiantes por la educación básica secundaria y afirmó que contar con esta información es vital para llevar a cabo las trayectorias escolares, pues este seguimiento bianual (aplicación cada dos años) permite analizar e identificar el desempeño de los estudiantes que hacen parte de este estudio.
 
“Es una propuesta de evaluación innovadora, rigurosa, con continuidad a futuro. Sabemos que es una prueba muy importante que le aporta mucho al sector y lleva un tiempo sin realizarse. Se desarrolló un piloto en 2019 y el año pasado no se pudo aplicar la prueba por temas de pandemia. Hoy, desde el Icfes lanzamos esta propuesta que va a generar información necesaria para medir la calidad de la educación en el país, la cual no tendrá ningún costo para los establecimientos educativos seleccionados, será muestral, controlada y con los datos que suministre se establecerán políticas públicas conociendo qué está pasando con el proceso en todo el ciclo educativo de los estudiantes”, señaló la Directora General del Icfes, Mónica Ospina Londoño.
 
También destacó la importancia de incluir este año cuestionarios adicionales, como el de habilidades socioemocionales y factores asociados al aprendizaje de los estudiantes, herramientas que también se aplicarán a docentes, directivos docentes y rectores. Asimismo, resaltó el estudio de trayectorias escolares que implica evaluar y hacer seguimiento del contexto familiar, institucional, social del estudiante, entre otros, a través del tiempo y en el tránsito del nivel de primaria a secundaria, razón por la cual la aplicación será cada dos años.
 
Otra de las novedades es que las pruebas de competencias básicas se realizarán de manera electrónica y no en lápiz y papel, gracias a la experiencia adquirida en los últimos años por el Icfes en pruebas bajo esta modalidad, como Pre Saber, Saber TyT y Saber Pro.
 
El Instituto se encuentra trabajando articuladamente con Secretarías de Educación e instituciones educativas seleccionadas con las cuáles, desde el inicio del proceso de socialización se ha venido brindando información para las etapas de validación, inscripción, y aplicación, además en la distribución estratégica de un número de equipos de cómputo y conectividad en los establecimientos educativos y estudiantes por región, asegurando así la aplicación electrónica con todos los protocolos de bioseguridad.  
 
Ospina Londoño explicó que otra de las grandes bondades que brinda esta modalidad de aplicación, es que, “si el estudiante tiene pérdida de conexión a internet, una vez ha iniciado su evaluación, podrá seguir respondiendo, ya que visualizará las preguntas, mientras las respuestas quedarán almacenadas localmente y se sincronizarán una vez se restablezca la conexión. Adicionalmente, en caso de pérdida de fluido eléctrico, el estudiante, una vez regrese la energía, podrá también continuar el examen en el punto en el que iba”.
 
Otro factor diferencial para la aplicación de este año se relaciona con la inclusión de la evaluación de la Educación Ambiental, componente actual que genera reflexiones por parte de los estudiantes y se constituye como eje transversal a toda la prueba de Competencias Ciudadanas y a las competencias de la prueba de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
 
Para el siguiente año se aplicarán cuestionarios no solo a estudiantes, rectores y docentes, sino también a madres, padres o cuidadores, complementando así la información acerca del desempeño en las pruebas de competencias básicas y realizando un seguimiento a la historia de vida académica de los estudiantes en el tránsito de sus ciclos escolares, identificando aspectos tales como deserción, permanencia y repitencia.
 
Por último, para estas pruebas el Icfes seguirá encaminado en diseñar evaluaciones inclusivas con mayor acceso a la población en condición de discapacidad y los diferentes grupos étnicos que habitan en el territorio nacional, entregando resultados con énfasis en niveles de desempeño y utilizando la tecnología.
 
Conozca más de las pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°
 
¿Cuáles son las novedades en esta aplicación nacional, muestral y controlada?
 
• Por primera vez será una aplicación electrónica de estas pruebas para los estudiantes, aunque los cuestionarios auxiliares serán diligenciados en lápiz y papel.
 
• Se realizará un piloto para el grado 7º.
 
• Aplicación en dos sesiones de acuerdo con el modelo de presencialidad de la sede y los equipos tecnológicos disponibles.
 
• La aplicación electrónica se realizará en un máximo de cinco días en cada sede, con todos los protocolos de bioseguridad para la realización de pruebas en sitio.
 
• Participarán todos los grupos en un grado de todas las sedes de un Establecimiento Educativo en todas sus jornadas.
 
• La aplicación a rectores, docentes y coordinadores será en lápiz y papel.
 
¿Quiénes las presentarán?
 
• Solo los estudiantes de las instituciones educativas seleccionadas en la muestra que se encuentren cursando los grados 3º, 5º, 7º y 9°.
 
¿Cómo será la aplicación nacional, muestral y controlada?
 
Los estudiantes de los cuatro grados presentarán:
 
• Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura
• Matemáticas.
 
Los estudiantes de 5º, 7º y 9º presentarán, además:
 
• Ciencias Naturales y Educación Ambiental
• Competencias Ciudadanas: Pensamiento Ciudadano y acciones y actitudes
• Competencias Comunicativas en Lenguaje: Escritura.
 
También se aplicarán tres cuestionarios auxiliares cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes.
 
Los docentes y directores de grupo también presentarán un cuestionario de factores asociados.
 
¿Cuándo se aplicará esta prueba nacional, muestral y controlada?
 
• El proceso de inscripción (validación de información) se realizará del 22 de julio al 20 de agosto.
 
• La validación del proceso de inscripción para la asignación de apoyos para estudiantes con discapacidad se realizará de 27 de julio al 24 de agosto.
 
• La aplicación de la prueba a estudiantes y de cuestionarios auxiliares a rectores y docentes se realizará del 28 de septiembre al 29 de octubre.
 
Para más información sobre estas pruebas los invitamos a ingresar al sitio web https://www.icfes.gov.co/web/guest/objetivo-saber-3579 o escribir al correo electrónico saber3579@icfes.gov.co También pueden comunicarse vía telefónica con el Icfes, desde Bogotá al 7436103, o desde su celular al 031 – 7436103. 

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Abierta convocatoria para el fortalecimiento y la innovación del sector turístico en Bolívar -FITURBOL-

Estimados amigos y colegas, les deseo un maravilloso mes de agosto

Gracias por todo su apoyo, con esta importante Noticias, un espaldarazo al sector turístico

Un abrazo
Rosario Meléndez
Jefe de Prensa UTB

La Universidad Tecnológica de Bolívar y su Laboratorio de Creatividad e Innovacion El Patio se le mide a fomentar la innovación en el sector turístico de esta ciudad, a través de la implementación del novedoso programa de Fortalecimiento Innovacion Sector Turístico de Bolívar-FITURBOL.

El programa se desarrollará inicialmente entre 50 empresas turísticas de Cartagena, para lo cual, se dará apertura a la convocatoria del 1 al 27 de agosto del presente año. El lanzamiento se llevará a cabo el día 5 de agosto en Hotel Caribe – Salón Argos -, de 8:00 am. a 12:00 m., con la presencia de conferencistas internacionales, expertos en cultura de innovación como Guillermo Beuchat de la empresa Transforme de Chile y Julián Grano de Argentina especialista en Hotelería.

FITURBOL es financiado por el Sistema Nacional de regalías y la UTB, en alianza para el acompañamiento, de la Universidad del Norte de Barranquilla.

De acuerdo con el director de El Patio, experto en innovación, Luis Arraut Camargo, las organizaciones turísticas participantes deberán llenar los siguientes requisitos:

Tener mínimo dos años de estar en operación en el mercado.
Contar con mínimo 10 trabajadores formalmente por contrato a término indefinido o mínimo a un año. Compromiso de participar en todo el proceso para ello tendrá que firmar una carta de postulación
Designar en la empresa mínimo 3 máximo 4 personas de carácter permanente e irremplazable para participar en el proceso de aprendizaje del programa, las cuales deben contar con una formación de técnico/ tecnólogo o superior y tendrán que comprometerse a desarrollar y terminar todas las actividades de cada módulo. Por lo menos una de las personas participantes en el proceso, debe estar en capacidad de tomar decisiones en su empresa y al menos dos personas del equipo que recibe la formación deben trabajar de forma directa con el consultor en las sesiones de cocreación para el diseño de los elementos claves del SGI.
Estén dispuestas a invertir los recursos exigidos como contrapartida según las condiciones planteadas en la presente convocatoria.
Presentar la documentación legal necesaria como: Registro de cámara de comercio, paz y salvo aportes al Sistema de Seguridad Social y Parafiscales.
Información adicional pueden escribir al correo innovacionturismo@utb.edu.co

Jefatura de Prensa UTB
Agosto 2 de 2021

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UTB Y CAMACOL SE UNEN PARA REALIZAR EL PRIMER FORO CIUDAD

Ministro de Vivienda, Ciudad y Territorio, Jonathan Malagón González, estará en el evento.

Alberto Herrera, decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Tecnológica de Bolívar.

Desarrollo de la Ciudad – Región (Foro Inaugural), Macroproyecto de Canales y Lagos y Macroproyecto de restauración del Canal del Dique

Con tres grandes temas, Desarrollo de la Ciudad – Región, Macroproyecto de Canales y Lagos, y el Macroproyecto de restauración del Canal del Dique, la Universidad Tecnológica de Bolívar y Camacol, realizarán el Primer Foro Cuidad, los días 12 de agosto, 16 de septiembre y 21 de octubre, respectivamente.

Conferencias El evento virtual contará con la participación de conferencistas internacionales y contará con la participación del del Ministro de Vivienda, Ciudad y Territorio, Jonathan Malagón González.

La agenda que se desarrollará en estas tres fechas hace parte de la serie de actividades que viene llevando a cabo la UTB a propósito de los 50 años de su fundación, aportando con su visión académica a la formulación de estrategias para el desarrollo de la Región Caribe colombiana.

Asimismo, con el desarrollo de esta agenda, la UTB celebra la creación de la nueva Facultad de Arquitectura, apuesta educativa que le permitirá a la institución seguir contribuyendo a la formación de profesionales que aporten al desarrollo de Cartagena de Indias y la región.

El Foro de Ciudad será un espacio virtual donde se analizarán y discutirán proyectos relevantes para la ciudad y su zona de influencia, con el fin de que sean conocidos y apropiados por la comunidad. Además de dar a conocer los proyectos, se busca generar una discusión académica con expertos sobre las propuestas.

Ejes temáticos

  1. Desarrollo de la Ciudad – Región (Foro Inaugural)

Fecha: jueves 12 de agosto de 2021.

  1. Macroproyecto de Canales y Lagos

Fecha: jueves 16 de septiembre de 2021

  1. Macroproyecto de restauración del Canal del Dique

Fecha: jueves 21 de octubre de 2021

Agenda

Bienvenida: 10:00 a.m. a 10:05 a.m.

Primera parte: 10:05 a.m. a 10:45 a.m.

Tema: Visión Nacional e Internacional sobre la Planeación Territorial

Ponent Ponente Nacional: Ministro de Vivienda, Ciudad y Territorio, Jonathan Malagón González.

Ponente Internacional Arquitecto, Alfonso Vegara Gómez

Segunda parte: 10:45 a.m. a 11:30 a.m.

Tema del Panel: Diagnóstico para la Planificación Territorial

Moderación: Vicerrector Académico UTB, Daniel Toro González

Panelista Distrito: Secretario de Planeación Distrital, Juan David Franco Peñaloza

Panelista Región: Director General de Cardique, Angelo Bacci Hernández

Panelista Academia: Arquitecta, Maruja Redondo Gómez

Panelista Gremios: Arquitecto, Pedro Ibarra Jimenez

Tercera parte: 11:30 a.m. a 11:50 a.m.

Tercera parte: Preguntas del público

Cuarta parte: 11:50 a.m. a 12:00 m.

Cierre: UTB / CAMACOL

Conferencistas

Alfonso Vegara Gomez (España)
Doctor Arquitecto, Urbanista, Economista y Sociólogo. Ha orientado su vida profesional a la mejora del hábitat urbano defendiendo la importancia de la investigación como base para un desarrollo sostenible de las ciudades y territorios.

Desde 1987 canaliza su actividad de investigación a través de la Fundación Metrópoli, un centro internacional de innovación en torno a la ciudad y el territorio, de la que es presidente desde 2002.

En su actividad profesional, desde la empresa Taller de Ideas,2 ha dirigido trabajos innovadores como las Directrices de Ordenación Terrirorial de varias comunidades autónomas españolas, o el diseño de la EcoCiudad de Sarriguren (Navarra).

Alfonso Vegara ha desarrollado también una amplia actividad docente en diversas universidades europeas y de Estados Unidos. Ha publicado numerosos libros, destacando entre ellos Territorios Inteligentes y ha recibido importantes premios nacionales e internacionales reconociendo su trayectoria profesional y de investigación. Ha sido presidente de ISOCARP, la Asociación Internacional de Urbanistas, es delegado de la Eisenhower Fellowships (EE. UU.) y cónsul honorario de Singapur en Madrid.

Maruja Redondo Gómez (Colombia)
Arquitecta por la Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla, Colombia. Especialista en Ordenación del Territorio por la Universidad Politécnica de Madrid, España. Maestra en Urbanismo y Doctora en Urbanismo por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Desde 1984 es Profesora-Investigadora de tiempo completo en la División de Ciencias y Artes para el Diseño de esta universidad. Como docente participa en la carrera de Arquitectura y en Investigación en el Área de Arquitectura y Urbanismo Internacional. De 2007 a 2010 fue jefa de Área de este colectivo de investigación. Desde octubre de 2010 y hasta el 2014 desempeña el cargo de Jefa de este Departamento. Ha sido profesora visitante a nivel posgrado en universidades de México y Colombia.

Ha participado como conferencista en numerosos seminarios y coloquios, y ha publicado artículos sobre: análisis urbanístico y arquitectónico, estructura urbana, plazas y espacio público. Es autora del libro “Cartagena de Indias. Cinco siglos de evolución urbanística”, publicado por la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá, Colombia y por esta casa de estudios.

Jefatura de prensa
JULIO DE 2021

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Icfes abre Convocatoria de Investigación sobre temas de educación

Bogotá, 15 de julio de 2021 – El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes invita a los grupos de investigación y estudiantes de maestría y doctorado, tanto nacionales como extranjeros que tengan propuestas de investigación sobre calidad de la educación en Colombia y/o que aporten al mejoramiento de las mediciones de calidad de la educación, para que participen hasta el 19 de julio en la Convocatoria de investigación Icfes 2021.

“Con esta convocatoria apoyaremos las iniciativas de grupos de investigación y estudiantes de posgrado interesados en adelantar trabajos de investigación descriptiva, cualitativa, aplicada o que contribuya al mejoramiento de las pruebas, y que hagan uso de los resultados de las evaluaciones que realizamos en el Instituto”, sostuvo la Directora General del Icfes, Mónica Ospina Londoño.

Las mejores propuestas serán incorporadas en un banco de proyectos elegibles del cual, junto a un comité de expertos, se seleccionarán las propuestas de investigación para ser financiadas por un monto previamente establecido y generar conocimiento haciendo uso de los datos del Instituto. Con el apoyo a estas propuestas, se busca contribuir a la toma de decisiones con base en evidencia y al mejoramiento de la calidad de la educación.

“Adicionalmente nos estamos preparando para abrir las futuras convocatorias dirigidas a docentes de Establecimientos Educativos, tomando como referencia la experiencia de los docentes de la Institución Educativa Departamental Rural San Valentín, ubicado en el municipio de San Sebastián de Buenavista, Magdalena, quienes resultaron ganadores de la convocatoria del año pasado y se encuentran actualmente desarrollando su proyecto ‘Factores de la planeación educativa, procesos de evaluación y direccionamiento estratégico que pueden estar afectando el mejoramiento de los resultados en la prueba de Sociales de la aplicación Saber 11’”, explicó la funcionaria. Como parte de esta preparación, el ICFES se encuentra desarrollando recursos y materiales que pueda poner a disposición de los docentes interesados, con el objetivo de fortalecer capacidades en investigación que serán de gran utilidad para aplicar a las futuras convocatorias.

En el periodo 2010-2020, el Icfes ha financiado un total de 104 propuestas de investigación, de las cuales 43 corresponden a estudiantes de
posgrado y 61 a grupos de investigación.

Los interesados en participar pueden consultar los términos de referencia ingresando a este link https://www.icfes.gov.co/web/guest/convocatorias-investigacion Por último, quienes tengan inquietudes y consultas pueden escribir a los correos convocatoriagrupos@icfes.gov.co  o convocatoriaestudiantes@icfes.gov.co de acuerdo con la convocatoria de su interés. Los invitamos a participar, su conocimiento es fundamental para continuar trabajando por una evaluación con calidad en el país.

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