En nuestra realidad, la movilidad social no es fácil: se estima que para que un niño colombiano salga de la pobreza tendría que esperar el equivalente a 11 generaciones. Por ello, regocijan las historias de jóvenes emprendedores que con dificultades, pero con ganas, batallan para lograr movilidad social y superar la condición de pobreza.
Es un programa de becas que otorga anualmente hasta el 98% de la financiación del valor de la matrícula, para cualquier programa académico propio del nivel profesional.
Esta beca puede extenderse a la totalidad de la carrera si el estudiante cumple con los requisitos académicos exigidos por la universidad, durante el tiempo de duración estipulado en el currículo de cada programa y las condiciones del premio para mantener la beca
Pueden aspirar a ser ganadores del Premio Liderazgo Caribe los jóvenes que cumplan los siguientes requisitos:
Los jóvenes preseleccionados deben aportar en el proceso de inscripción, los documentos relacionados a continuación:
Ten en cuenta estas fechas para que puedas aplicar al programa de Becas de la UTB.
Creaditos: Infobae
El curso está programado para durar 4 semanas y la intensidad horaria es de 4 a 6 horas por semana.
Ante los desafíos que tiene el mundo laboral se ha hecho imprescindible que los trabajadores tengan habilidades tanto escritas, de habla y comprensión de lectura en el idioma inglés, por eso la gran mayoría de centros educativos en Colombia tienen programas para el aprendizaje de este idioma.
El English Proficiency Índex en su edición 2021, publicó un ránking global, de países y regiones, que determina el nivel de inglés de cada una de las naciones. En el caso de Colombia, su ubicación está en el grupo de competencia baja, el puesto que ocupa el país es el número 81 con una calificación de 465, lo que lo convierte en el país número 17 de 20 países latinoamericanos; uno de los últimos en el continente.
Una de las instituciones que le apuesta a la enseñanza del idioma inglés es la Universidad del Rosario, fundada en 1653 por Fray Cristóbal de Torres y que cuenta con una destacada historia dentro del ámbito político, económico y científico del país, que abrió un curso ‘online’ de inglés básico para todos los ciudadanos de América Latina.
Este curso les dará a los estudiantes herramientas para que inicien el aprendizaje de inglés desde las expresiones y estructuras más básicas. “Está diseñado para demostrar que todos podemos aprender una lengua nueva y qué fácil es aprender inglés. Para lograr este objetivo, los contenidos del curso inician con los aspectos más básicos y avanzan de modo progresivo y amigable”, indica la institución.
Y explican que “durante este curso, trabajarán paso a paso en un proyecto de síntesis que podrán compartir con todos los participantes del curso y será el resultado del progreso en el proceso de aprendizaje”.
Igualmente, señalan que los alumnos aprenderán a hacer una presentación básica de ellos mismo, expresar sus sentimientos y hablar sobre el lugar donde viven. Así como a entender información básica de textos orales y escritos que son cotidianos y utilizar comunicación no verbal y a poner en práctica todo lo aprendido.
Las habilidades que obtendrán los aprendices son:
-Explorar e identificar tus conocimientos sobre el idioma inglés.
-Reconocer la información personal básica que se encuentra en textos orales y escritos, así como el alfabeto, los números y todo lo básico para presentar.
-Interpretar conversaciones cortas, expresar nacionalidad, hacer y responder preguntas básicas y usar los saludos correctos de acuerdo con la situación.
-Identificar vocabulario relacionado con invitaciones, sentimientos y lenguaje corporal.
-Describir lugares y tus propios alrededores.
El curso está programado para durar 4 semanas y la intensidad horaria es de 4 a 6 horas por semana. El programa comienza en marzo y culmina el 18 de junio. Los docentes que estarán frente a este son Diana Rocío Umaña Buitrago, profesional en lenguajes y estudios socioculturales y profesora de español e inglés como lenguas extranjeras y Cristian Camilo Cárdenas Herrera, docente de la Universidad del Rosario, licenciado en lengua castellana, inglés y francés, magister en educación con énfasis en gestión educativa.
Hay que tener en cuenta que de acuerdo con el British Council existen seis niveles de inglés que determinan el punto de partida y la ubicación en la que cada persona, aquí la siguiente escala:
Nivel de inglés A1 y A2: personas básicas con el idioma
Nivel de inglés B1 y B2: personas independientes con el idioma
Nivel de inglés C1 y C2: personas competentes con el idioma.
Los interesados en inscribirse pueden ingresar en el siguiente enlace: https://www.edx.org/course/ingles-para-todos-nivel-basico
La Fundación Tecnoglass ha destinado $8 mil millones para mejorar la infraestructura de dos colegios y el internado Monseñor Víctor Tamayo.
La Fundación Tecnoglass inició las obras de mejoramiento y adecuación de infraestructura en dos colegios y un internado en Barranquilla, lo que permitirá impactar a más de 4.500 niños, niñas y jóvenes.
Las obras se adelantarán en la Institución Educativa Distrital Las Mercedes San Pablo, Institución Educativa Distrital Las Flores y el Internado Monseñor Víctor Tamaño, este último en alianza con la Fundación Maestro Cares.
“Con esta inversión buscamos modernizar las aulas educativas, poner a disposición áreas deportivas, zonas de recreación, mejorar las condiciones de los profesores, renovar baños, cielo rasos y acabados, brindándole a los estudiantes instalaciones óptimas que los motiven a estudiar y que no generen limitantes en sus diferentes actividades y aprendizajes”, agrega Christian Daes, COO del grupo Tecnoglass.
Tomado de Caracol Radio
Muchas de nuestras actividades diarias requieren una buena dosis de concentración, y es que esta capacidad está ampliamente relacionada con el aprendizaje. Sin embargo, a la dificultad para resistir las distracciones o de mantener un buen nivel de atención durante tiempos largos es muy común en los estudiantes. Además la capacidad de atención está amenazada, sobre todo por las nuevas tecnologías como los smartphones, videojuegos y cosas así. Todo esto invita a que el mundo exterior nos invada cuando necesitamos concentrarnos en lo que hacemos. Por eso aquí recopilamos algunos trucos para que tengas una mejor concentración al estudiar y realizar tus tareas.
Estos son tan solo algunos tips para que logres concentrarte. Esperamos sean de gran utilidad para ti e inicies con pie derecho este nuevo año escolar.
Por: Víctor Herrera Michel
Como barranquilleros, nos sentimos orgullosos cuando hace unos días entrevistamos, desde Buenos Aires, Argentina, al Gerente de laboratorio Brix Medical Science, Juan Ignacio Zagari, quien ponderaba el gran trabajo científico del Laboratorio de Virología de la Universidad Simón Bolívar – en unión con expertos de Gijón (España), la Universidad AME de Monterrey (México), la Universidad de Milán (Italia) y la Universidad de Michigan (Estados Unidos) – por iniciativa del reconocido odontólogo Enrique Jadad Bechara, radicado aquí hace 30 años, sobre el revolucionario bio-enjuague bucal Xyntrus que, con base en el D-limoneno: una sustancia extraída de la cáscara de los cítricos, puede reducir en un 99,99% la presencia del SARS-CoV-2 (Covid-19 y sus variantes) en la boca de las personas.
Sin lugar a dudas, este es un gran acontecimiento de repercusión mundial, sobre todo en estos momentos y contra este enemigo invisible y permanente.
Sin embargo, casi al mismo tiempo experimentamos frustración al conocer los recientes datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) sobre la tasa de cobertura, la matricula por área de conocimiento, los graduados por nivel de formación y la tasa de tránsito inmediato, entre otros, en las Instituciones de Educación Superior (IES) de los departamentos de la región Caribe colombiana.
En primera instancia, el informe registra que a nivel nacional la matricula de los nuevos estudiantes en las IES, antes que aumentar, ha caído dramáticamente desde el 2017. Aún es peor en nuestra región cuando estamos 16% por debajo de la media nacional. El promedio regional nuestro es de 35.5% y el nacional 51.6%
Vale decir que los importantes logros de las IES de nuestra región contrastan con la posibilidad de que muchos más jóvenes tengan esa gran oportunidad y puedan, con su aprendizaje y aporte, traerle numerosos beneficios a nuestra sociedad. Aquí el derecho fundamental a la educación de que debería gozar una mayoría se convierte así en el privilegio exclusivo de una minoría.
Ello se refleja también en la Tasa de Tránsito (graduarse en educación media y pasar de inmediato a los estudios superiores). Mientras que el departamento del Atlántico tiene la “mejor” de la región con el 40,6% (es decir, aun así, prácticamente el 60% queda por fuera) en La Guajira es del 28.4%, es decir más del 71% no ingresa. De tal suerte que, de 115.515 graduados de bachillerato en la costa, solo 40.718 ingresaron a estudios superiores. Regionalmente estamos 5% por debajo de la media nacional
De otro lado, llama la atención que el área de mayor participación de los estudiantes en las IES de nuestra región es en las carreras de Administración de Empresas, Contaduría y Economía (31,8%) y la de menor es Agronomía. Veterinario y afines (1,4%). Lo anterior es muy diciente porque nuestra región no concentra el mayor número de empresas del país (donde se requieren administradores y contadores) y, por el contrario, se destaca en nuestra geografía el predominio muy notorio del sector rural sobre el urbano. Es decir, hay una significativa cantidad de tierra apta para las labores del campo, donde se requiere un mayor número de especialistas agropecuarios, veterinarios y afines. Un simple análisis nos dice que la educación superior en nuestra región no está siendo pertinente, es decir no se encuentra acorde con las necesidades laborales y ocupacionales para el desarrollo presente y futuro de la costa.
Se hace necesario entonces un mayor y decidido esfuerzo regional de la triada Gobierno-Empresa-Academia para absorber todo ese recurso humano disponible, lo que sería muy provechoso para la costa, el país y el mundo.
Tomado de: La Libertad
El sector educativo ha sido uno de los más afectados por la pandemia. Para saber qué tanto se perjudicó el proceso de aprendizaje es vital medirnos y esa es una tarea del ICFES. En sus más recientes resultados muestran una disminución en el puntaje de los estudiantes.
La educación es uno de los sectores que más se ha visto afectado por la pandemia. En Colombia, por ejemplo, el Ministerio de Educación autorizó que en 2022 todos los planteles educativos regresaran a la presencialidad; es decir, durante dos años los colegios estuvieron cerrados, generando algunos déficits en el proceso de aprendizaje. Para identificar algunas de esas falencias, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) ha adelantado una serie de estrategias. Una de ellas es retomar las pruebas Saber en el grado séptimo, pues según Mónica Ospina, directora del instituto, “había un espacio muy grande entre quinto y noveno y olvidamos que del paso del grado séptimo a octavo hay muchas condiciones que cambian en el ciclo escolar”.
En entrevista con El Espectador, Ospina cuenta los cambios que surgieron en el ICFES a raíz de la pandemia, como los cuestionarios auxiliares, que son de habilidades socioemocionales y se centran en el contexto de aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia. “Incluyen una lectura del contexto de los estudiantes. Se hacen entrevistas a los docentes, rectores y padres de familia”. En cuanto a los resultados de las pruebas Saber 11 de 2021, señaló que se observó una disminución en el puntaje global de dos puntos para el calendario A, “es una reducción leve, no es muy significativa. Y las áreas en las que estamos encontrando esta disminución son matemáticas y ciencias sociales”, señaló.
¿En qué se han enfocado como institución en este tiempo de emergencia sanitaria?
Las pruebas de Estado tienen un rol muy importante en este momento por la urgencia que se tiene de poder cerrar esas brechas de aprendizaje en torno a la presencialidad. Tenemos la prioridad de poder identificar cuáles son esos aprendizajes o cuáles son los estudiantes que se han podido ver afectados en todo su ciclo educativo ligado a la pandemia. En eso el ICFES, en conjunto con el Ministerio, ha venido creando programas y actuando de manera conjunta para poder responder a eso.
¿Cuáles son esas medidas que se han implementado para cerrar las brechas?
Este año se retoman las pruebas Saber en séptimo grado que no se realizaban desde 2017. Se retoman además de manera electrónica, así como se había contemplado en el piloto que se hizo en 2019.
Con información de www.elespectador.com
(“Parte de la deserción escolar en Colombia se da en séptimo grado”, Mónica Ospina | ICFES | Noticias hoy | EL ESPECTADOR )
El presidente Iván Duque, junto a los ministros de Hacienda, José Manuel Restrepo y de Educación, María Victoria Angulo, firmaron el Decreto mediante el cual se reglamenta la política de estado de Gratuidad en la matrícula de Instituciones de Educación Superior públicas, apuesta que se consolidó con la entrada en vigencia de la Ley de Inversión Social, aprobada por el Congreso el pasado 14 de septiembre. Además, el Decreto establece estímulos y alivios para usuarios de los créditos educativos del ICETEX.
La Ley de Inversión Social representa un compromiso con los jóvenes del país y garantizó los recursos que materializan la gratuidad en la educación superior pública como política de Estado. La aprobación de la gratuidad es trascendental para avanzar en la igualdad de oportunidades, ya que fortalece el acceso y la permanencia en la educación superior de los jóvenes de las familias más vulnerables, al garantizar los recursos que permitan cubrir el valor de las matrículas de pregrado en las Instituciones de Educación Superior públicas.
«Han sido tres años de trabajo con el programa Generación E, que nos han permitido beneficiar a más de 247.000 estudiantes vulnerables con acceso, permanencia y graduación a la Educación Superior. Además, con la puesta en marcha de la política de Gratuidad, se logrará desde este semestre beneficiar a más de 700.000 estudiantes, lo que se traduce en igualdad de oportunidades y se ratifica nuestro compromiso con los jóvenes colombianos y con la búsqueda de la equidad», expresó la ministra de Educación, María Victoria Angulo, desde la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central en Bogotá.
De esta manera, la gratuidad en la educación superior pública para los estudiantes más vulnerables como política de Estado se convierte en el mayor hito en materia de educación en Colombia.
Al referirse a los estímulos y alivios para usuarios de ICETEX, la Ministra explicó que a partir de enero de 2022, con nuevas tasas,
«los usuarios de los créditos podrán ver un descuento de entre el 14% y el 32% en el valor de los intereses. En ningún caso la tasa superará el IPC + 7,5 puntos y cobijará a 130.286 usuarios con crédito vigente, y a quienes adquieran uno nuevo».
Además, se darán beneficios a unos 80.000 usuarios con dificultades, jóvenes en condición de vulnerabilidad, afectados por desempleo, fuerza mayor certificada y sobresalientes como los mejores Saber Pro, destacados en deporte, cultura y ciencia, tecnología e innovación, que presenten excelente comportamiento de pago o reembolso anticipado.
A las mejores condiciones de tasas de interés se suma el cambio de condiciones de codeudor, el fortalecimiento de las actividades de orientación y servicios, la digitalización de los trámites y servicios, la implementación de los beneficios de la ley de borrón y cuenta nueva, que ha permitido normalizar los créditos de más de 10.000 usuarios de Icetex, avanzando en la modernización de la entidad.
Respecto al programa Generación E, en su componente de Excelencia, que reconoce el mérito académicos de jóvenes vulnerables, la Jefe de la cartera de Educación señaló que cerca de 12.000 jóvenes de escasos recursos económicos con los mejores resultados académicos y han tenido prioridad los diez bachilleres con mejores puntajes en la prueba de Estado Saber 11 de los departamentos de Amazonas, Arauca, Caquetá, Casanare, Cesar, Chocó, Guainía, Guaviare, La Guajira, San Andrés, Putumayo, Vaupés y Vichada.
En esta forma, con el liderazgo del presidente Iván Duque, el Gobierno Nacional avanza en una educación superior de calidad e incluyente, a través de la Gratuidad en la Educación Superior Pública, Generación E, el Fondo Solidario por la Educación, los alivios en créditos del ICETEX y el fortalecimiento de las Instituciones de Educación Superior públicas; les cumple a los jóvenes y sus familias, contribuyendo a transformar la educación y desarrollar los territorios.
Con información de ICETEX.
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes amplió el proceso de registro y recaudo ordinario hasta el lunes 17 de enero de 2022 con el propósito de permitir que más personas se puedan inscribir a las pruebas de Estado Saber 11 calendario B, Pre Saber y Validación del Bachillerato Académico.
La aplicación de estas tres pruebas se realizará presencialmente el domingo 27 de marzo de 2022, bajo la modalidad lápiz y papel, mientras que la prueba de ensayo Pre Saber también se ofrecerá bajo la modalidad electrónica en casa, el mismo día.
Para mayor comodidad y seguridad, el recaudo de cualquiera de los tres exámenes se podrá realizar en línea y sin salir de casa, a través del botón de pago PSE. Igualmente, el pago se puede realizar de manera presencial en las sucursales de Davivienda y el Banco de Bogotá, y en corresponsales bancarios autorizados por el Banco Davivienda, los cuales se pueden consultar en el siguiente enlace: https://bit.ly/3ohaOej
El Icfes hace un llamado a las instituciones educativas calendario B y estudiantes individuales a realizar el proceso de inscripción a tiempo y el pago de manera rápida para evitar costos adicionales. También invita a las instituciones educativas calendario A a motivar a sus estudiantes a registrarse para presentar la prueba Pre Saber, que los familiariza con el tipo de preguntas y la estructura de la prueba de Estado Saber 11.
Todas las consultas relacionadas con inscripciones, citaciones y resultados pueden hacerse a través del portal icfes.gov.co, en la página de inicio o en la pestaña exámenes. Para cualquier información adicional, puede comunicarse con el Icfes a la línea 601-484-1460 desde Bogotá, fijo nacional o de celular a fijo, o a través del chat en línea del Instituto, disponible en icfes.gov.co, en el siguiente enlace: https://frontos.outsourcing.com.co:8205/index1.php
“Necesitamos que los jóvenes en Cali tengan grandes posibilidades para capacitarse en educación superior y así reducir las brechas sociales de la mano de la educación técnica, tecnológica y profesional”, manifestó el alcalde de Santiago de Cali, Jorge Iván Ospina al realizar la presentación del Fondo ‘Todas y Todos a Estudiar’ en alianza con ICETEX.
Por su parte, el presidente de ICETEX, Manuel Acevedo, manifestó que “en esta iniciativa se unen muchos elementos que dan respuesta a los anhelos y desafíos cuando hablamos de inclusión social y oportunidades. Como ICETEX ejecutaremos los componentes de las becas y nos sumamos en este compromiso de trabajar conjuntamente para aptar la construcción de los proyectos de vida de los jóvenes de Cali”.
El Fondo tendrá una inversión de 34.778 millones de pesos y beneficiará durante los próximos siete años a 3.677 jóvenes caleños de estratos 1, 2 y 3 menores de 28 años egresados de instituciones educativas de Cali.
Esta iniciativa también contribuirá a que se fortalezca el acceso a programas de becas internacionales administradas por ICETEX, ya que este convenio establece que para 2022 se disponga una oferta de becas en modalidad virtual que cubra el 100% de los costos de matrícula.
Con información de https://www.cali.gov.co/educacion/
